班级不同班规自然就不同，这是正常现象，如果都一致的话，那就不正常了。

首先看班级里的学生情况

1.男女生各占比例(女孩子心细，做事稳重，男孩子胆大，做事爽快)

2.从德智体美劳五个方面考察学生

注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理。

其次，就是制定切实可行的班规了

这里面要充分发挥班集体的力量，制定班规要具体，能够落实，绝不只是简单的说说而已，能遵守班规的要给予鼓励支持表优，对违规的学生决不能手软，要给予批评教育，让这些学生知道不遵守班规所应承担的代价。

使这些孩子学会承担责任。

举个例子，我现在的班级，由于是九年级毕业班，学习任务紧，学生自然而然就往学习上面用的时间长，但有的班干部就忽略了一些班规要求，例如正常出操点名记录，这时候就要求该班干部做出承诺，绝不犯下次错误，但别的班级没这一项班规。

最后就是不同的班主任也会制定不同的班规，这也是由班主任的做事风格决定的，但无论怎样，学校的大方面的管理措施，方法都是类同的。

班规制定的好，并能落实到位，就能形成班风浓，学风正。

总之吧，由各班学生情况，班主任的做事风格等方面的差异，就造成不同的班级出现了不同的班规，但最终目的就是把整个班级管理好，让学生各方面素质得到有利提高。