１、教师方面

(１)教育观念.从教师自身的认识看,有的认为教师在师生关系中处于主导地位,是决定师生关系好坏的关键,但并不能无视学生的自由选择和支配自己的权利.有的认为,教师的观点是绝对正确的,教师应该树立自己的绝对权威.在对教育工作的认识上,有的教师持“为教而教”的观念,有的持“为学而教” 的观念.

(２)领导方式和智慧.教师的领导方式有专制型、放任型、民主型.大量事实证明,民主型下的学生发展最健全,学生之间、师生之间的情感和谐、关系融洽.而教师的智慧主要表现在他的学识和创造性上.教师表现出的创造性能够给学生带来更多的新鲜感、好奇感和乐趣.

(３)教师的人格因素.性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师更受学生欢迎.

２、学生方面

在学校,学生影响师生关系的主要因素就是学生对教师的认识和看法.

３、环境方面

影响师生关系的环境主要是学校的人际环境和课堂的组织环境.学校领导与教师的关系、教师与教师的关系、教师与家长的关系,都必然影响师生关系.课堂的组织环境主要包括:教室的布置、座位的排列、学生的人数等,主要探讨的是师生交往的空间和交往频率对师生关系的影响.