老师和学生可以保持亲密关系吗?
2019-10-11

我作为老师从内心来说对每个孩子都是非常喜欢的,不管优生还是差生,这也许与我暖的性格有一定关系,在多年的教育教学实践中摸索出了一个方法,归纳出来就是:爱心一一亲近一一规则。

爱心:爱学生是职业要求也有本人的性格使然,老师只有具备了这点,才能真正做好老师,因为我们不是机械产品或电子产品的制造,而是一个冗长周期的灵魂塑造,大到孩子三观的形成小到日常言行举止都与教师有莫大关系,当然家庭正确引导也同样重要,所以我经常联系家长,与他们或探讨或指导这方面问题,并取得良好的效果。

亲近:我在这里说的是亲近,不是亲热、亲密、亲昵,为什么只能亲近呢?因为孩子的心智还未完全成熟,全班几十个学生,你不可能跟每个孩子有超过亲近的言行,你对某孩子或某几个学生过于亲就会让其他孩子有想法甚至阴影,更不利于对班级管理与规则执行,甚至家长也会有想法。

具体到怎么亲近,真心的拥抱,和蔼的笑容,赞尝的目光,鼓励的言语,情绪的理解,困难时的帮助,甚至合理的批评等等都是亲近的方法。

规则:与学生有了基本的良性互动后就可以制订规则了,当然规则制订要符合学生的年级和心理特点,在此不多说,并且要建立奖罚制度,可以奖笑脸,奖星星等,笑脸和星星达到一定数量,可以要求老师和全班同学帮孩子们完成一个合理小心愿,也可以作为期末评三好生的条件之一。

受罚的学生就要罚站,罚抄课文,罚跑步,班会上罚表演节目等等。

学生接受规则,家长认同规则,老师开展工作就得心应手了,并收获了良好教学教育效果。

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