1.认真倾听，不随意打断别人的话。

在课堂上，我们总是可以看到抢老师、同学话说的孩子，可能有人认为这表现了孩子的反应快，其实不然，这样的孩子，给人的感觉是没有礼貌的。

2.具备一定的识字基础。

一年级入学，其实不仅仅是学习这么简单，还有规则的建立、朋友的交际、习惯的养成等很多方面，所以，要想让孩子、家长可以更加轻松得应对小学生活，有一定的识字能力是需要的。

之前，有一位朋友就是信奉“快乐教育”，学前什么都没有教，入学之后，面对学习和作业，家长和孩子都很崩溃。引以为戒，我在日常的生活中，很注意孩子识字能力的培养。

比如，教会孩子认自己家人的名字，小区的名字，幼儿园的名字等，在路上，告诉孩子经常去的超市、饭店的名称等，无形中，孩子就从生活中认识了很多的字。

有时候，走在大街上，孩子会指着一些字说：这是……，那是……不过，我不会把识字当作任务来要求孩子，如果那样，孩子还没有开始上学，就开始厌学了。

3.热爱阅读，背诵一些简单的古诗文。

从近几年高考的走向，以及部编本教材的编写意图，我们可以知道，阅读的广度和宽度，将在一定程度上决定着孩子的成绩。有一句话流传很广：“得语文者得天下！”因为高考的试题设计初衷，就是让15%的孩子读不完试卷。

同时，在国家公务员考试和事业编考试中，我们也可以发现，阅读的材料越来越多，如果不具备一定的阅读速度和提炼能力，将无法更好的进行分析和写作。

所以，每天晚上，我都会坚持给孩子讲2-3个故事，当一个故事讲得次数足够多了，我会鼓励孩子自己讲，在这个过程中，不仅锻炼了孩子的记忆力和表达能力，还在无形中教会了孩子识字。

古诗文是中华传统文化中非常优秀的组成部分，诵读古诗文是为孩子后续的学习必备的储备积累。

4.有领导才能，能积极承担责任

在学校里担任班干部，可以锻炼孩子的组织能力，也可以让孩子的性格开朗、做事周全。面对各种事件的安排，要勇于表达自己的愿望。

在社会中的我们都知道，机会就那么多，都是给有能力、有准备的人抓住的。那么能力、准备又从何而来呢？就是在一次又一次的活动、努力、付出中获得的。

在家里，可以让孩子参与一些家庭事务的思考、筹划、安排，锻炼孩子的思考能力、管理能力；让孩子参与家庭物品的管理，培养孩子的责任感。

5.随时整理自己的文具、物品，具备良好的生活习惯和卫生习惯。

当老师久了，你就会发现一个很有意思的现象：教室里没有孩子的时候，你从后面观察桌洞，从文具、书籍的整洁程度，就可以大致判断这个孩子的成绩，不会有太大的出入。

鉴于此，我觉得在生活中，培养孩子用完物品随手放回原处，保持自己的物品整洁，这些都是必备的品质。

如果继续细化，可能还需要很多的方面可以梳理，后续思考后继续补充。