① 量表需要理论的依据，问卷则只要符合主题即可。

通常量表的编制都是根据学者所提的理论来决定其编制的架构。譬如若要编制教练的领导行为量表时，可根据运动心理学者Chelladurai & Carron的运动情境领导理论来编制。

此项理论将教练的领导行为分为“训练和教学的行为”、“民主的行为”、“权威的行为”、“社会支持的行为”以及“奖励及赞赏的行为”等五个角度，因此编制者可依照这五个角度编成一份有五个分量表的领导行为量表。

然而在编制问卷时，只要研究者先明确所要研究的主题，并将所要了解的问题罗列出来，然后依序编排即可。

②量表的各分量表都要有明确的定义，问卷则无此要求。

在编制量表时，若没有分量表，编制者就直接将此量表的定义加以说明。若所编制的量表包含有若干个分量表，各个分量表亦需将其定义加以界定清楚。

一方面让编制者在编题时能切合各个分量表的主题，另一方面是让阅读者能了解此量表的各个分量表究竟是做何解释。