让他看到，再让他做到

让他看到

我们的孩子不讲卫生，就是在最初的时候，我们没有让他充分地看到。

让他看到整洁的环境，家长是榜样，即便自己家里做不到这样的整洁，我们可又带上孩子上朋友家，上亲戚家，去看他们家的整洁，去看他们家孩子的生活空间。

此刻，你一定会想：又说别人家的孩子优秀！别误会，此时没有任何的说教，根本不会与孩子说：你看人家多么干净！只是让他去看而已。

不仅看家，我们还可以看公共场所，看看大城市里的公共卫生，感受那份卫生所带来的内心的恬静，内心的舒适。

同时，也让他看到在卫生清洁的背后，是一种努力，是一种勤劳，是一种付出，才会换来这样的光鲜。

最终，还是得回到自己的生活状态，用手机记录下那些不整洁的，记录那些东倒西歪的，记录那些……难入目的。

假如做到

从小地方开始，例如书桌，让他花上一些时间，去分门别类地整理一下，擦去尘埃，再给他记录一下，不仅仅是记录结果，也同样记录孩子勤劳整理的过程，是一种美丽的背影。

此时，我们一家人都坐下来欣赏一下，对比一下，会是什么样的感觉？尤其是欣赏孩子那勤劳的背影，甚至可以冲洗出这样勤劳的照片挂在墙壁上，让孩子自己也去欣赏勤劳的背影。

再接着扩大成果，扩大范围，家人一起勤劳的氛围一定是这个世界上最美的劳动场面了。

自觉做到

要想自觉还得有一个过程，除了刚才提到的把他勤劳的背影张挂在墙壁上激励，还得制作出考勤表格，让他在表格的评价管理中养成一个长期的习惯，养成一个坚持的习惯。

当然，还有很多这样的方法。

例如，有一位不爱洗澡的孩子，他的皮肤上出现了一些白色的斑块，那就借助这些病症来促进他的自觉洗澡。例如，有一位怕蟑螂的孩子，就可以借着房间里的蟑螂，让他勤劳地整洁自己的生活空间，以免再出现这些让他不可接受的问题。

自觉做到，不仅是一个过程，更需要时刻给他一个不竭的动力，那他才会养成良好的卫生习惯，从个人的卫生到空间的卫生，都可以予以逐一去解决。

不讲卫生是大概念，一旦遇上这样的问题，我们家长首先要做的就是把他换成是具体的一个点、一件事，并且是可操作的一件事，可改变的一个点，然后通过行动去解决，而不是一味地说教，有行动才是有教育的，一旦开始，就得坚持，直到习惯成自然！