我们少儿乒乓球训练基地的训练模式，采取大课与小课并存的方式进行。大课是指一个教练带领四个以上的学生进行训练，小课是指一个教练带领三个（含）学生进行训练。

那么，大课与小课究竟哪一个更适合我们的孩子训练呢？本文试从大小课的优劣对比入手，浅析两者关系，供家长们参考。

对比一之经济投入上：以100节大课为例（在确定了孩子学习乒乓球技术后，购买100节课是最划算的），小课费用是大课的2.5倍。

所以，在经济投入上无疑是大课完胜。

对比二之时间成本上：以正常的大课一带五为例，训练两小时除去休息时间，实际每人的训练时间是22分钟。而小课是每人60分钟。

所以，小课的训练时间是大课的2.7倍，尤其是对已上学的孩子面临学习任务较重、参加兴趣班较多的的情况下，一次小课足以抵上两节大课，且所用时间只是大课的二分之一。

所以，在时间成本上小课明显占优。

对比三之接送成本上：大多数家长都会陪同孩子前来训练，以两节大课对比一节大课计，大课接送所需的路途（如是汽车还得烧油）时间和陪同时间，大课是小课的2倍。

所以，接送成本上小课划算。

对比四之训练时间选择上：大课的训练时间是固定的，这可能给家长接送孩子造成不便。而小课的训练时间是由家长与教练约定的，更具灵活性。

所以，在训练时间的选择上以小课完胜。

对比五之教练精力上：因 我们基地采取随到随学的方法，所以启蒙班的孩子往往水平也是参差不齐，有的可以打两点攻，有的还要手把手做动作。

如果遇到有点调皮的孩子，教练的注意力也会顾此失彼。而小课上教练可以做到专心致志，特别有利于需要纠正动作的孩子，相对教练的责任性也会更强些。

所以，从教练精力上对比以小课胜出。

对比六之训练氛围：大课因为人多，训练的气氛热闹，可以边练、边比、边看；而小课则显得单一，缺少活泼性。在大课能够做到按部就班的情况下，大课是不错的选择。

所以，在训练气氛上大课以有条件胜出。

对比七之孩子特点上：大课比较适合听话、认真的孩子，如果是调皮过头甚至有多动特性、注意力极易分散的孩子，则在大课上进步会慢些。

而在小课上，教练专心“对付”一、两个人，收效也会更大些。所以，根据孩子的特性对比，各有胜负。

综上所述，建议家长在大课与小课的选择上，采取大小结合的方法进行，即以大课为主，小课为辅，周末上两节大课，平时上一节小课弥补不足或巩固提高。

而对于有多动特性、注意力极易分散的孩子，则强烈建议单独上小课，待到养成良好习惯后再上大课。对于水平相当的的孩子，则以小课中的一带二为最好选择，可以一人训练，一人捡球休息，这不但充分利用了训练时间，也有益于训练气氛的调节。