1 强化教育,打牢思想根基

1.1 坚持教育引导 对于刚刚踏入军营的新兵,新兵骨干应对其加强人民军队性质宗旨、艰苦奋斗、尊干爱兵、遵纪守法、民族团结等教育,使其入脑入心,引导新兵了解自己肩负的职责使命；

坚持用部队的光荣传统和英雄事迹教育新兵、感染新兵,引导新兵树立正确的人生价值取向.

1.2 注重思想引领 如今,由于征兵制度的改革,新兵成分比较复杂,入伍动机多样化,这使部队思想工作的开展增添了难度.作为新兵骨干,可以采取深入班排聊天、训练间隙谈心、文体娱乐互动等方式方法,加强感情交流,抓好随机教育,增强部队生活的吸引力和感召力；

同时,新兵骨干还应熟悉新兵各项底数,根据不同的生活阅历、性格特征、思想觉悟、入伍动机、兴趣爱好和情绪变化,找准新兵的思想症结,有针对性的做好思想转化工作.

1.3 突出帮教引路 新兵骨干要放下架子,扑下身子,结成对子,设身处地的帮助新兵解决实际问题,心贴心的帮助新兵度过思乡关、自立关和吃苦关,面对面教会新兵部队各项工作细节,手把手帮助新兵料理个人生活事务,确保新兵尽快适应部队生活.

2 循序渐进,夯实训练基础

2.1 根据入伍训练的目标定位设置训练内容 如今新兵已基本为90后,特点比较复杂,应根据新的时代特点科学的选择训练内容,既要体现以人为本,又要坚持按纲施训.新兵骨干应突出以下训练,一是要增加“团队精神”训练内容,在新兵入伍强化训练阶段,可以把基础训练和心理训练的课目整合为具有竞争性的对抗项目进行,从而激发新兵的团结意识；

二是增加“自信心”训练内容,教育新兵要有积极、自信、乐观的态度,注重发挥每个新兵的长处；三是增加“意志力”训练内容,在训练中选择一些难度大、运动量大、训练时间长的训练项目,根据新兵的能力素质不同,有针对性的进行意志品质的训练.

2.2 根据心理生理的特点规律运用训练方法 在组织新兵训练过程中,新兵骨干应当根据新兵心理生理特点,运用以下训练方法,一是直接兴趣和间接兴趣相结合.新兵对各个训练课目都有直接的兴趣,但是由于训练具有强制性和高度的严格性特点,大量的课目不容易引起新兵的直接兴趣,这就要求把直接兴趣课目和间接兴趣课目科学结合起来,调动新兵训练的积极性；

二是理解记忆和机械记忆相结合,新兵训练中,无论是技术训练还是战术训练,都有很多要领需要牢记在心,其中有些需要理解记忆,有些却只需要机械记忆.根据记忆内容的不同,科学的把理解记忆和机械记忆紧密的联系起来,促使新兵牢固掌握所学内容；

三是心智技能和动作技能相结合,新兵训练的一大特点就是原理和动作紧密结合,学中有练,练中有学,只有将学和练科学的进行组合,合理的进行分配,才能最大限度的提高训练效率；

四是情感锻炼和意志锻炼相结合,新兵的情感比较丰富,但也比较脆弱,所以训练当中,不管环境多么艰苦,气候多么恶劣,心理生理消耗多大,都必须一丝不苟的长期坚持训练,培养新兵沉稳的心理和提高控制情绪的能力.

3 科学管理,杜绝不良倾向

3.1 不戴“一茬不如一茬”的“有色镜” 不少带兵人感叹“兵难带,心难近”,习惯给战士尤其是“90后”战士贴上“娇惯、懒惰、自私、有个性、不能吃苦……”的标签.不可否认,改革开放后成长起来的青少年,身上的确有一些不尽如人意的地方,但我们不能仅凭一些个别现象就去全面否定他们.“90后”战士到底能不能担当起军人的使命和责任？

在抗雪救灾、汶川抗震的那一刻,他们用自己的实际行动,已经向全国人民交上了一份满意的答卷.因此,新兵骨干在面对新入伍战士时,要主动摘掉“一茬不如一茬”的“有色镜”,摒弃“标签化”思维,全面客观审视、评价他们,努力帮助他们克服困难、迅速适应环境.

3.2 不当“情况一问三不知”的“糊涂汉” 不少新兵入伍前经历阅历复杂、社会经验丰富、思想心理多样,有的来部队前上过学、出过国、打过工、经过商,有的家庭背景关系错综复杂,有的与异性交往随意、婚恋态度不严肃,有的经常出入不健康场所.怎样掌握新兵各方面真实情况,是摆在新兵骨干眼前的一道难题.如何破解这道难题,要求新兵骨干必须务实作风,扎实做好经常性思想工作；

必须提高观察鉴别能力,准确分析判断情况；必须采取多种手段、多方渠道调查了解,全面掌握所属新兵思想、性格、心理、身体、婚恋、交往、家庭、经历阅历等“八个底数”,才能做到知根知底、心中有数,为开展工作打下基础.

3.3 不做“你好我好大家好”的“老好人” 从社会角度看,当代年轻人心理承受能力低,抗挫折打击能力弱,已然成为一个普遍现象.在新兵骨干眼中,新兵如同温室的花朵一般身体柔弱、心理娇嫩,担心管得太紧、要求太严,新兵难以适应容易出事.在“老好人”思想和畏难情绪的影响下,“不敢管、不愿管、不会管”的问题在少数新兵骨干身上仍有体现,降低训练标准,减少管理要求,对问题视而不见,对矛盾避而远之,不求新兵成绩突出,只求平安顺利.如此低标准带出的新兵,没过好军营第一关,新兵下连后往往成为单位的后进分子.因此,新兵骨干要坚持依法从严治军,以条令条例为准绳,以规章制度为依据,严在有理,严而有度,严中有爱.

3.4 不说“你不如何便怎样”的“恐吓话” 少数新兵骨干在带兵过程中,习惯采取一些威胁、恐吓、逼迫新兵的方式,特别是对待一些性格执拗“不太听话”、屡教不改“错误不断”的新兵,说一些不负责任的话.这样的吓唬,让不少新兵惶恐不安心生畏惧,也让一些新兵表面屈服,时间一长便发现这不过是“光打雷不下雨”的虚招.因此,新兵骨干在带兵过程中,要善于梳理说教,讲话要实事求是,教育要切中要害,句句在理字字生根,才能让新兵心服口服.

身教重于言教,新兵骨干只有时刻注意维护自身形象,努力树立思想过硬、为人踏实、公道正派、履职认真、作风硬朗、严格自律、举止文明的良好形象,才能给新兵的军旅生涯奠定基础,给新兵留下深刻印象,让他们心怀感动铭记一生