活动分析法谁提出的？
2021-02-13
博比特提出了课程研究的“活动分析法”，即通过对人类社会活动的分析，发现社会所需要的知识、技能、能力和态度等，以此作为课程的基础。
博比特认为，教育的最终目的是为完美的成人生活做准备，所以，课程开发得先弄懂完美的成人生活包含有哪些经验领域（活动领域）是必须要掌握的，于是，博比特通过对整个人类经验领域进行了审视与分析，得出儿童在成人之前必须得学会的十大经验领域：语言活动、健康活动、公民活动、一般社交活动、休闲娱乐活动、维持个人心理健康的活动、宗教活动、家庭活动、非职业性的实际活动、个人的职业活动。
博比特把课程开发的这个阶段称为“人类经验的分析”。
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