篇一：《特别女生撒哈拉》读后感
寒假里，我读了《特别的女生萨哈拉》这本书。这本书的作者是爱斯米.科德尔，她是美国一个著名的作家。
萨哈拉在学校，在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨学生。但实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书管里，期望有一天有人能看到自己的作品。
本以为“真正的自己”只有自己的好朋友瑞秋知道，直到一个新学期，在波迪小姐（萨哈拉的新老师）的帮助下，萨哈拉渐渐的认识了自己。
于是，她拿起手中的笔，开始写日记。
萨哈拉一次次的努力、一次次得到肯定、一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方法爱护自己的孩子，不让自己的孩子受到任何“特别教育”，她要带着自己的孩子进步。
她不断努力着，没有苛求，她一直在等待着，因为她相信时间一定会转变。萨哈拉终于变回了原来的自己，她继续做着自己长大的梦想——成为一个作家！因为她相信，自己长大一定会变得更出色、更勇敢！
读完这本书之后，我觉得萨哈拉并不像一个特别的女生。她只是一个普通人，她热爱阅读，喜欢写作。这本书有一句话“听孩子的话，懂孩子的心”，我觉得作者这样写是很有意义的，因为家长如果不听孩子的话、不懂孩子的心，这样孩子就不喜欢你，所以大人们一定要听孩子的话。
读完这本书，我觉得这本书非常有意思！你们呢？
篇二：《特别女生萨哈拉》读后感
从前，有一个女孩叫萨哈拉，不管怎样老师·校长·和萨哈拉的妈妈都觉得她非常特别，所以叫她特别女生萨哈拉。
我读了这本书觉得萨哈拉非常可怜，因为从小就没有了父亲，所以她上课不愿意听课，而是在给自己在天堂的爸爸写信，有一天萨哈拉给爸爸信的全都掉在了地上，老师“波迪小姐”捡起了萨哈拉写的信交给了校长，校长便通知了萨哈拉的妈妈，当萨哈拉的妈妈看到了这些信，脸色极度难看，校长还让萨哈拉接受特别教育，这时的妈妈已经快要火山爆发了，因为妈妈没能留住爸爸，所以有些后悔，，如果让我帮助撒哈拉的话我一定还会全力以赴的，做一些力所能及的事情，但我还知道萨哈拉不写作义，不开口读书，不学习，但实际上撒哈拉她热爱阅读，疯狂的写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷的放在图书馆，她期望有一天有人能看到她的作品，我还知道，无论是生病，还是没有生病，萨哈了总能坚持每天写作。
读了这本书，我决定要向萨哈拉那样每天坚持写作!
篇三：特别女生撒哈拉读后感
近段时间，我读了一本叫《特别的女生萨哈拉》这本书。
这本书这写了萨哈拉的成长经历，在学校，在老师和同学的眼中，她是一个需要帮助的笨学生，她不写作业，不学习。但实际上，她却非常喜欢阅读，也十分喜爱写作。
但她的这些优点只有她的好朋友瑞秋知道，但，新来的老师波迪小姐在新的学期里和萨哈拉交上了朋友，在波迪小姐的帮助下，萨哈拉开始改正自己的缺点，这使萨哈拉的学习开始进步，自然萨哈拉的秘密波迪小姐也知道了。
这此让我想到了我自己，我和萨哈拉一样，不爱学习，但都爱阅读，不管在什么时间，只要一有空，就看书，可我不爱写作。
今后，我要学习萨哈拉爱写作的这个特点，还要努力学习，长大成为祖国有用之人。
篇四：特别女生撒哈拉读后感
前一段时间，我读了美国著名儿童文学家爱斯米科德尔的《特别的女生萨哈拉》一书。我觉得这是一本能让人受益匪浅的书，里面蕴含了许多深刻的道理，这些道理让人刻骨铭心。
《特别的女生萨哈拉》向我们讲述了一位名叫萨哈拉的女生的成长故事。这是一个有个性的女生，她有自己的思想，经常会沉浸在自己的世界，不愿被人打扰。
她疯狂地热爱阅读，喜欢写作，她心中隐藏着一个秘密，就是成为一名作家。她自写了一本书，把它放在图书馆里的书架最高处，希望有人能看到。
她是不幸的，她的爸爸离开了她，从此，她变得沉默寡言，不爱说话。成了一个思想有些自闭，常把自己关进小小世界的女孩，其实她很想交朋友，在图书馆初次遇到巴黎时，就很想与她交往，但还是没有勇气主动上前和她问好。
幸运的是，她还有一个爱她的妈妈，只要她想要什么书，妈妈就会不惜代价买给她。萨哈拉后来遇到了一名“特别”的老师波迪小姐。
波迪小姐是一位思想超前，热爱学生的老师，她从来不查看学生以前的档
案，对学生们一视同仁，为平时内向的学生提供表现的机会，让（她）他们成为课堂上的活跃分子，用“我相信”三个简单的字鼓励萨哈拉，让萨哈拉鼓起足够的勇气去实现自已的梦想。
在波迪老师的教导下，撒哈拉又找回了自己。
这是一个感动人心的故事，我得到了很大的启发。第一点：老师的鼓励与支持对学生来说无疑是最好的奖励。假如撒哈拉没有遇到波迪老师，那么她就只能在自闭中丧失自己。
第二点：任何孩子,都有他自己的主张,都有可爱、善良的一面,都渴望得到老师的关注、赞赏、肯定,都希望被人发现,被人重视。
如果一个孩子经常生活在批评之中，他就学会了谴责，但如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。在校长和碧丝的眼里撒哈拉、德里都是需要进行特殊教育的学生，他们看来两名学生屡屡犯错，是班级里的“后进生”，两个学生也长期处在一个不被认可的环境中,于是他们也希望通过课堂里的某些“行为”（德里的怪叫）来引起老师的注意。
可以说：教育的好坏，不在于老师有多严，而是老师理不理解学生。
撒哈拉是幸运的，因为她遇到了一个好老师。波迪老师是我们人民教师学习是榜样，她完成了撒哈拉人生的救赎。在现实生活中，老师们总是硬塞给孩子们一些他们认为正确的理论，这样做让孩子觉得很不快乐。
我觉得，老师们应该来读一读《特别的女生萨哈拉》这本书，应该尊重孩子的意见，发挥孩子的特长和优势，让（她）他们通过努力收获快乐和幸福
篇五：特别女生撒哈拉读后感
我自从看完了这本书，我觉得故事里面的内容特别有意思，特别是德里这个小男孩的细节描写，老师把桌子都踢翻，德里怕很丢人，就坐在地上写字，我觉得德里是个很有脸色的人，他知道很丢人就不动弹！
萨哈拉特别像我们班的某一个人，上课还看课外书，后来被女老师狠狠地批了一顿！
萨哈拉的特点就是，不管什么时候她都不停的看书，就算是再怎么激动人心的大事萨哈拉都埋头看书不理会别人，这就是萨哈拉的高明之处，一般人早就激动自己的心了！
这本书主要讲德理、萨哈拉、老师是怎么改变的，有一段细节描写，我觉得老师就像发疯了一样，连续连手带踹的，特别让人心慌，这一段特别让人感到生动，动作特别像连环招！
后来这三个人都改变了，变成了另一个人似的，萨哈拉不再是以前的萨哈拉，德里不再是以前的德里了，老师不再是以前的老师了，这三个人好像都不存在了一样！
我们班有时候跟这本书特别相似，其中我们班有一个人根萨哈拉一模一样！
书的内容就能让萨哈拉有这样的高明之处，在这本书里面有些细节描写特别有意思，特别是像我刚才说的老师踢翻德里的桌子，那场细节描写简直是让人惊心动魄、目瞪口呆、呆若木鸡！
但是书中里面的故事在现实生活当中很少见！
这就是我的感想！