美国心理学家帕膝从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为以下六种：1．无所用心游戏：社会化程度最低的一种游戏，儿童并未参加游戏，只是注视着偶尔引起兴趣的事情。

2。单独游戏：儿童独自玩玩具或其他东西，一边玩一边自言自语，专注于自己的活动，没有意识要参与其他孩子的活动。3．旁观游戏：儿童用大部分的时间观看别人的游戏，自己却不参加。

4．平行游戏：几个儿童同时玩同样的玩具，方式也相仿，距离非常靠近，也意识到彼此的存在，但他们彼此并不交谈，也不交换玩具，只是各玩各的，既无共同的目的，也无合作意识。

5．联合游戏：儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。

这种联合是表面化的，只有行为的联合，没有内在的联合。6．合作游戏：社会化程度较高。在联合游戏的基础上有了明确的分工、合作，儿童能按自己的角色去完成任务，目标很明确。