认识宽窄

(

中班

)

认识宽窄

(

中班

)

活动目标：引导认识宽窄，在比较中区分宽窄。

活动一：比比看

有益的学习经验：

1

、喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

2

、发展的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。

活动准备：

1

、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）

。

2

、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。

活动过程：

一、小客人

“

皮皮

”

导入活动：

（课件）

1

、出示各种纸板，引导观察并发现纸板的不同。

2

、介绍活动材料，提出操作要求。

二、游戏：帮助小客人（课件）

1

、启发用不同方法比较宽窄。

2

、引导按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。

关注点：会用正确方法比较物体的宽窄。

三、游戏：小小修路工（课件）

同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。

四、游戏：超级变变变（课件）

1

、按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

2

、按要求出示后，再相互比较宽窄。

（了解宽窄的相对性和可变性）

。

关注点：知道物体特征的相对性和可变性。

五、游戏：找找看

寻找课件、室中宽窄不同的物体。

活动二：排排队

有益的学习经验：

1

、进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。

2

、能与同伴合作进行操作比较活动。

活动准备：

1

、经验准备：能够熟练比较物体的宽窄。

2

、物质准备：不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）

；按宽窄差异排

序好的材料纸各一张；录音机、磁带。

活动过程：

1

、小客人

“

皮皮

”

，今天我们一起来做游戏。

2

、游戏：比一比

运用不同方法比较宽窄，并正确描述。

3

、游戏：排一排

4

、出示全部彩纸，请讨论：可以怎样有规律地排列（宽→窄；窄→宽；宽窄宽窄

……

；窄宽窄宽

……

；等

等）游戏：变一变

（

1

）按师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄