真正的以教为业的职业教师始于孔子办私学。私学中的教师就别称为“塾师”、“书师”、“学究”、“老学究”、“村夫子”、“门客”、“馆师”、“馆宾”等。

塾，旧时私人设立的进行教学的地方。

今天，人们对新时代的教师赋予种种喻称和誉称，如“人类灵魂的工程师”、辛勤的“园丁”、给人类带来光明的“普罗米修斯”、孩子的“第二父母”。

更有人把教师喻称为照亮了别人、耗尽了自己的“蜡烛”;年年岁岁吐丝不断的“春蚕”;默默无闻承载千万人登攀的“台阶”和“人梯”……都是对教师崇高品格的讴歌。

仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。“师者，所以传道受业解惑也。”

韩愈的《师说》，为教师这一光荣的职业作了“定位”。千百年来，“教师”历朝历代均受到世人的尊崇，这一点，我们可以从古代教师的“雅称”

尊称老师为“恩师”不胜受恩感激 。长念师恩，谢无疆焉！长忆师恩，谢无尽焉！感激憔悴之音作而民思忧。感激涕零之际，无物感恩，唯借只纸片言，敬表对大家的谢意！跪而叩谢者四也。

借此片纸，聊表谢忱。近来贵体无恙乎？师者，素为天下景仰。昔云：一日为师，终身为父。尊师传道授业解惑，从教酸辛苦辣以为浮尘云烟，学生对恩师教诲之大恩，当铭刻在心，虽无痴仿悬梁剌骨，亦必刻苦认真研习，以求学有所成，尽绵薄之力，报效中华！祈尊师珍重贵体，乐享华年为要。