根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管理与政策6个方面进行诊断。

1、社会诊断，生物一心理一社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题人手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。

2、流行病学诊断，主要任务是要客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素。

3、行为诊断，主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。

4、环境诊断，环境诊断是为确定干预的环境目标奠定基础。

5、教育诊断行为受多种因素的影响，主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中，将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素3类。

6、管理与政策诊断 管理与政策诊断的核心内容是组织评估和资源评估。组织评估包括组织内分析和组织间分析两个方面；资源评估则是对实施健康教育与健康促进的资源进行分析。