布鲁姆教育教育评价分类？
2021-05-17
1.诊断性评价(前-教学前的评价，但未必都是教学前)
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及 影响学习的因素而进行的评价。
功能：①检查学生的学习准备程度;②决定对学生的适当安置;③辨别造成学生学习困难的原因。
2.形成性评价(中)
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结 果的评价。
功能：①改进学生的学习;②为学生的学习定步;③强化学生的学习;④给教师提供反馈。
3.总结性评价(后)
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的 评价，也称为终结性评价。
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