幼儿成长档案的采集与汇聚是伴随着孩子的日常生活、学习而展开的，由家长、教师、孩子共同参与完成，家长、教师协助孩子根据主题及其文字说明与提示，观察并选择能体现孩子成长经历、发展现状与个性特点的照片、作品、文字记录等汇集于档

案中。透过孩子的成长，我们能够更有效地关注与促进孩子的发展。

一、“我的档案”——展现个性自我

在“我的档案”中，详细记录幼儿的身份信息、个人爱好、生活作息状况、行为习惯、卫生习惯、自理能力等情况，是幼儿入园时个体发展的初始状态，也是“成长档

案”中幼儿个性的最初体现。

如：“爱发脾气”“活泼好动”“喜欢看奥特曼图书”“易与同伴发生矛盾”、“喜欢亲自动手探究”、“勇敢”……

二、“我的成长故事”——记录成长点滴

《纲要》指出“家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。”

因此，在“我的成长故事”中分为了“老师眼中的我”“爸爸妈妈眼中的我”和“我在成长”三方面，从三个不同角度记录成长点滴。