1.情绪情感丰富而充满矛盾

青春期的孩子在情感体验上更深刻,但多变而不稳定;认识能力进一步发展,但认识问题有片面性;对人对事有时感到很美好,有时感到很糟糕;兴趣爱好比较广泛,但容易见异思迁;当考试取得好成绩时往往沾沾自喜,遇到挫折时又容易悲观沮丧、失去信心;情绪易激动、感情易冲动。

以上表现除了因为受青春期性激素分泌的影响外,还因为孩子进入青春期后对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、热情的释放、才干的显露等日趋迫切,因而感情也日益丰富。

但他们受年龄、阅历、经历、财力等方面的限制,情感处于不稳定状态,因此对人对事的分析、判断、掌控都还不够全面。要让青春期的孩子在成长中学会失败时不泄气、成功时不骄傲,对人要多看长处,要学会宽以待人、严于律己,遇事要有毅力、有恒心,逐步增强理智地控制自己情绪和情感的能力,使个人的心理品质、道德修养在青春期得到健康发展。

2.自我认识和自我评价能力初步发展

青春期的孩子在观察和评价身边的人和事的同时,也开始认识和评价自己,变得特别爱站在镜子前打量自己,还会把自己与电影、小说中的主人公对比遐想。

自我评价一般有三种情况:过高、过低或适当。对自己评价过高会导致过分自信,一旦受挫容易产生消极情绪;评价过低会导致缺乏信心,可以达到的目标也不去努力争取;适当的评价可使自己处于既不自满也不自卑的状态,有抱负、有上进心,而且能够经常看到自己的缺点并及时克服。

一些品学兼优的学生都能适当地评价自己并且能采取相应的调节措施。

3.性意识和性心理萌动,但受到压制,带来情绪的躁动

处于青春期的少年随着第二性征的发展出现了性意识的萌发,产生了想接近异性的欲望,可由于学校环境和社会文化的限制,他们的这种想法不得不被压抑,这样他们就会常常处于莫名的烦躁和不安之中,从而经受青春期的烦恼。

他们在家里也常会因为这些事情而与父母发生矛盾、产生冲突,严重的还会离家出走。所以,作为父母要正确对待和理解他们,要多和他们交流、沟通,多关心他们,帮助他们顺利地度过这一关键时期。