为适应这一新的变化，在保证学生较为扎实的计算机与信息管理专业基础上，专业坚持“以就业为导向，以质量为中心，产业和教学相结合、认证教育和学历教育相结合”的办学理念，按照“校企合作+订单培养”的专业建设模式制定专业培养方案，构建“岗位化、方向化、个性化”人才培养模式。

“三化”人才培养模式的具体内涵如下：

　　岗位化：也称职业培养岗位化。人才培养以职业化素养、职业化行为规范、职业化技能为要求，实施职业化人才培养，同时将职业资格认证（行业认证）纳入人才培养体系，努力打造人才培养与企业需求的“零距离”。

　　方向化：也称专业培养方向化。计算机信息管理专业依赖职业岗位群理念，结合专业人才需要，选取“数据库运维与应用开发、网站建设与WEB应用开发、信息管理与信息技术支持”三个职业岗位群，作为专业的学习方向，实施小班授课。

　　个性化：也称人才培养个性化。依赖于学生兴趣、爱好、特长以及知识积累，有区别加以方向定置选择，达到因材施教和人才培养的个性化。

专业方向选择放在第四学期。