在个体的发展进程中，环境不断地影响着人格和行为。人格的形成离不开环境的影响。但是个体对环境的影响并非被动地加以接受，而是能主动地作用于环境。

个体与环境的动力交互作用随时随地在进行着。人格的发展和表现是个体与环境不断交互作用的结果。

个体的基因型与环境的交互作用有多种方式，包括：反应的交互作用（指面对同样的环境，不同的个体会以不同的方式感受、体验和解释来反应这一环境）、唤起的交互作用（指个体的人格特征和行为会引起周围的人对他的特异反应）、超前的交互作用（指个体主动选择和建构自己所喜爱的环境，而这些环境反过来又进一步塑造起人格）。

在人格发展的过程中，上述三种个体与环境交互作用方式在不同阶段其表现强度是不同的。幼小儿童仅限于在父母所提供的环境中活动的时候，其基因型与环境的内在相关最为强烈。

随着儿童的成长，开始选择和建构他们自己的环境时，基因型和环境的最初相关逐渐为超前的交互作业所代替。而反应的交互作用和唤起的交互作用在生活中仍经常起作用。

环境不会满足人。个人能够有意识有目的地选择和建构环境，使之满足自己的需要。一方面环境影响着、制约着个人，同时个人也选择着、改造着环境。

个人与环境的动态交互作用早就了一个人的人格。