1.看看家长是不是也有这个行为模式，生气的时候，关门会一个人在房间，孩子进而习得这个情绪处理的方式。

    2.房间环境是否安全，比如楼层，有没有会伤害的孩子的物品，确保房间环境的安全性。

    3.进行沟通，告诉孩子一个人在房间里，妈妈会很担心，表达关心。

    4.告诉孩子她如果想一个人待着是可以的，但是不可以锁门，。

    5.家长进不去，会很焦急，先用一些方式，吸引孩子出来，比如有什么好玩的东西等等。

    6.备用钥匙不可少。

    7.当孩子情绪不好时，可以陪着孩子，帮孩子说出当下的情绪词，比如不开心，受委屈了，生气了等等，等孩子情绪缓和后再进行引导。

      从小灌输不让孩子习惯关门，就是为了避免这样的情况发生。

1、发生在我家的真实故事。有一次，孩子无意识的关门，很久不用的我们，只能一边找一边做情绪安抚，关键是里面那位小东西，还要不停的叫我要尿尿了。

2、不关门，是你可以随时可以留心观察孩子的动静，尤其到青春期的孩子，情绪变动大。而青春期的孩子实质上最烦家长的监控，他们有很强的自我空间意识，认为自己是个小大人了，所以如果越监管，越会出现叛逆，良好的亲子关系是根基，信任孩子是关键，毕竟孩子越大，即使看到行为的表现，也观察不到内心复杂的世界。

    青春期的孩子需要自己的独立不被打扰的空间，所以我们对大哥是允许关门，但约定不能锁门。

有的时候他被弟弟妹妹打扰得烦了，就会很想反锁，这时就要介入支持到哥哥，对于弟弟侵入到哥哥空间这件事进行干预，当然这又是另一个话题了。

    等孩子和父母都平静下来后，可以和孩子借助她喜欢的玩偶玩个角色扮演的游戏，把问题带入游戏区。

      大人手里的那个玩偶在游戏中尽量去表达孩子那个当下可能的感受，同时玩的过程中，尽量夸张搞笑，不管孩子替代玩偶说出什么样的话，我们都不去打断评判，尽量帮助孩子去释放情绪。

过程中她可能会在游戏中有不同的处理方式，比如开门（结果不做预期）