幼儿园室内环境布置

一、根据教育目标、教学任务设计环境布置的内容

教师在设计一个学期的室内布置内容时，要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有目的性、计划性，使墙面环境和区角环境与教育目标的一致性原则。

让环境的每一部分符合儿童的审美取向，例如要有童趣、安全等。

二、结合主题活动美化环境

例如“奇形妙叶”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解进行了一系列的生成活动，让孩子们讨论自己认识的树叶，说出形状像什么，并于家长一道，进行了大量的收集。

在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“奇形妙叶”的墙饰。

三、要形成整体感

突出整个活动室的摆设和装饰：人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。

因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。

进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。