春天不是读书天(陶行知)
春天不是读书天:关在堂前,闷短寿缘!
春天不是读书天:掀开被帘,投奔自然。
春天不是读书天:鸟语树尖,花笑西园。
春天不是读书天:宁梦蝴蝶,与花同眠。
春天不是读书天:放个纸鸢,飞上半天。
春天不是读书天:舞雩风前,恍若神仙。
春天不是读书天:放牛塘边,赤脚种田。
春天不是读书天:工罢游园,苦中有甜。
春天不是读书天:之乎者焉,太讨人嫌!
春天不是读书天:书里流连,非呆即癫。
春天!春天!春天!什么天?不是读书天!
这首歌共分十一节。每一节三句话,第一句都是“春天不是读书天”。整首诗可分为四部分。起始部分,“关在堂前,闷短寿缘!”从健康考虑,开篇就很惊心。
中间部分,进入自然:首先就要从沉闷的屋里走出来:“掀开门帘,投奔自然”,然后会听到“鸟语树尖,花笑西园”,这时不禁沉醉:“宁梦蝴蝶,与花同眠。”
自然是生动的,我们也可以“放个纸鸢,飞上半天。”这真如孔子在沂水边上的感受:“舞雩风前,恍若神仙。”然后我们行至高处:“攀上山巅,如登九天。”
畅享了自然,接下来就进行生活实践:“放牛塘边,赤脚种田。”质朴辛勤地工作后,“工罢游园,苦中有甜。”这时的“甜”才是真正的甜。
最后一部分,照应首节:“之乎者焉,忒讨人嫌!”“书里流连,非呆即癫。”这是再“警告”一下小朋友,如果只往书堆里钻,那可就成书呆子了。
儿童最先接触的应是自然,不仅仅是儿童,大人也应该多接触自然以返回初心。老师能让学生充分接触自然,真是再好不过的事情。
从自然中,自然可以获得关于社会、人生最真切的启蒙。
陶先生在《新旧时代之学生》里给予了解答:“什么是活书?活书是活的知识之宝库。花草是活书,树木是活书,飞禽、走兽、小虫、微生物是活书,山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书。”
将眼光从自然进一步扩大,“活的人、活的问题、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的变化都是活的知识之宝库,便都是活的书。”
一言之,“新时代的学生要用活书去生产,用活书去实验,用活书去建设……用活书去树立一个比现在可爱可敬的社会。”这正是陶先生的初衷,是他将自然向学生敞开的缘由。